La concepción del aprendizaje de un idioma extranjero como segunda lengua tiene como pilar fundamental respetar los procesos naturales y sociales que los niños construyen en la apropiación de su lengua materna.
Es muy importante para nosotros respetar las instancias de acercamiento de los niños a una nueva lengua y al mismo tiempo motivarlos e incentivarlos a la apropiación de la misma. Durante la primera infancia los niños se vinculan con la lengua a partir esencialmente de la necesidad de comunicarse; es éste el motor que los lleva a aprender nuevas palabras y a mejorar su expresión oral para poder ser comprendidos por el entorno; es a éste mismo mecanismo natural al que apostamos en el aprendizaje de la lengua inglesa.

Es por ello que respetamos el carácter fundamentalmente oral del lenguaje en esta etapa, acercándolos al idioma por medio de canciones, juegos, cuentos, poemas, referentes concretos que los ayuden a incorporar vocabulario, etc. Será a partir de sala de 5 cuando lentamente comenzaremos a incorporar nociones de tipo graficas que irán acercándose a la lengua escrita.

 

Creemos que es fundamental que todo el proceso de aprendizaje este acompañado de deseo por aprender; el cual será generado por la necesidad de comunicarse y por una fuerte motivación auditiva, por medio de canciones y conversaciones; visual, por medio de cartas, posters, videos, fotos y revistas; acompañando a éstas un criterio de formación con bases en el arte y la creatividad; los cuales cargan el aprendizaje de diversión, sentido y motivación.

 

A partir de la incorporación de producciones, frases refuerzan lo trabajado oralmente, asociaciones de imágenes con palabras, sé ira incorporando el lenguaje escrito y en sala de 5 llegaremos al uso de un cuadernillo con las consignas de inglés y a un trabajo con anclaje tanto en lo oral como en lo escrito. Siempre respetando el desarrollo del niño ya que como sabemos en ésta etapa los niños aun no escriben en su lengua materna; pero si pueden llegar a identificar las palabras.

 

María Micaela Di Mateo
Lic.en Cs. de la Educación